EAN: 9783658109592

THEORIE UND EMPIRIE LEBENSLANGEN LERNENS DIE ...

Claudia Dellori zeigt  dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen
als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu
kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur
bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt
stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem
Elementarbereich  dem Sekundarbereich I  der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik.
Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet 
deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse  Grounded Theory und
konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt.

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