EAN: 9783658275990

THEORIE UND EMPIRIE LEBENSLANGEN LERNENS GREN...

Hochschulen sind im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung gefordert  sich für neue 
beruflich erfahrene und familiär eingebundene Zielgruppen zu öffnen. Durch die Anerkennung und
Anrechnung von außerhochschulischen Vorleistungen soll die Durchlässigkeit für beruflich
Qualifizierte verbessert werden. Die Implementierung von Anrechnungsmöglichkeiten verläuft
jedoch langsamer als erwartet. Christoph Damm diskutiert Anerkennung und Anrechnung nicht als
technisches oder administratives Problem  sondern als soziale Praxis vor dem Hintergrund der
Theorie sozialer Welten. Der Autor rekonstruiert empirisch anhand einer detaillierten
Auswertung von Interviews mit Expertinnen und Experten aus verschiedenen Ebenen der Hochschulen
Handlungsmuster des Umgangs mit Anerkennung und Anrechnung und zeigt Strukturen und Grenzen der
wissenschaftlichen Weiterbildung auf.

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