EAN: 9783658150921

FREIBURGER EMPIRISCHE FORSCHUNG IN DER MATHEMAT...

Katinka Bräunling untersucht subjektive Vorstellungen von Lehrkräften in Bezug auf den
mathematischen Teilbereich der Arithmetik. Ausgehend davon  dass diese Vorstellungen (Beliefs)
von Lehrerinnen und Lehrern für ihre Unterrichtsplanung und ihr Handeln im Unterricht relevant
sind  stellt die Autorin die Identifikation von Beliefs und Beliefsystemen in den Mittelpunkt
der empirischen Studie. In einem Mixed-Method-Design analysiert sie qualitativ und quantitativ
erhobene Daten angehender und erfahrener Lehrkräfte und setzt deren Beliefsysteme in Beziehung
zueinander. Dabei werden diese Systeme in ihrer Struktur  ihrer längerfristigen Entwicklung
sowie in Bezug auf ihre Handlungsrelevanz betrachtet.

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