EAN: 9783658233662

THEORIE UND PRAXIS DER DISKURSFORSCHUNG LEBEN...

Edith Hammer analysiert aus wissenssoziologischer Perspektive die Verbreitung des lebenslangen
Lernens als bildungspolitisches Leitprinzip. Ausgehend von der Annahme  dass in einer
mediatisierten Welt  nur mehr diejenigen das soziale Geschehen verstehen können  die auch die
Medien verstehen  konzentriert sich die Studie auf eine Analyse von Medieninhalten. Basierend
auf der Rekonstruktion thematischer Diskursstränge beschreibt die Autorin Medienframes 
innerhalb derer sich die mediale Bedeutungskonstruktion vollzieht. Ergänzend dazu werden
Steuerungsmechanismen rekonstruiert  die als Technologien zur Verbreitung des lebenslangen
Lernens beitragen. Die abschließende Untersuchung zeigt  dass sich lebenslanges Lernen
wesentlich entlang eines Kompensations- und Wettbewerbsprinzips diskursiv formiert.

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