Männlichkeit(en) transformieren?!: Potenziale im Kontext der Erziehung und Bildung

Seit rund 40 Jahren werden im deutschsprachigen Kontext von Erziehung und Bildung an unterschiedlichen Stellen Transformationsdiagnosen bezüglich Männlichkeit(en) gestellt: Jungen befinden sich entlang der andauernden öffentlichen Debatte in einer Bildungskrise, die Anwerbung männlicher Fachkräfte soll zu einem Wandel von Männlichkeitsbildern im Bereich der Bildung beitragen und Väter sehen es zunehmend auch als ihre Verantwortung, einen aktiven Teil in der Erziehung ihrer Kinder einzunehmen. In diesem Zusammenhang werden Bildung und Erziehung immer wieder als Elemente diskutiert, die zur Tran sformation von Männlichkeit(en) beitragen können. Dies möchte der Band aus unterschiedlichen Perspektiven tun.