EAN: 9783787336555

PHILOSOPHIEREN MIT SPIELEN KARTONIERT (TB)

Gesellschaftsspiele haben seit Beginn der Coronakrise wieder Hochkonjunktur. Dabei bieten sie
nicht nur abwechslungsreiche Unterhaltung für private Spieleabende  sondern sind dank ihrer
vielfältigen Thematiken und unterschiedlichen Spielsysteme auch als Methode für den
Philosophie- und Ethikunterricht geeignet  um Schülerinnen und Schülern einen alternativen
Zugang zu fachlichen Inhalten zu ermöglichen. Wenn Menschen nicht aus professionellen oder
semi-professionellen Gründen spielen  so handeln sie i. d. R. aufgrund einer intrinsischen
Motivation. Ihr Ziel besteht dann nicht in der Verfolgung irgendeines Zweckes  sondern darin 
ein Spiel um seiner selbst willen zu spielen. Die dem Spielen zumeist entgegengebrachte
positive Einstellung lässt sich für den Philosophie- bzw. Ethikunterricht nutzen  auch wenn
durch den unterrichtlichen Einsatz von Spielen ein den Schülerinnen und Schülern bewusstes
Stundenziel verfolgt wird. Durch das Spielen kann der Zugang zu philosophischen Fragestellungen
erleichtert werden. Darüber hinaus können philosophische Positionen oder Theorien
veranschaulicht und Wege ins philosophische Denken eröffnet werden. Der Band beginnt mit
einigen in die Thematik einführenden Bemerkungen der Herausgeber  auf die sowohl ein Theorie-
als auch ein Praxisteil folgt. Im Theorieteil findet sich neben einem historischen Abriss über
die didaktische Bedeutung des Spiels auch ein Überblick über die Chancen und Grenzen des
Einsatzes von Spielen im Philosophie- und Ethikunterricht. Im Praxisteil werden zahlreiche
Spiele vorgestellt  die sich besonders für den Einsatz in den beiden Sekundarstufen eignen.
Zusätzlich bietet dieser Teil die entsprechenden Spielvorlagen zur unterrichtlichen Umsetzung.
Der Band schließt mit einer weiterführenden Auswahlbibliographie ab.

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