Das Taschenbuch des Deutschunterrichts hat seit fast vier Jahrzehnten einen festen Platz
innerhalb der deutschdidaktischen Fachliteratur gefunden. Die vorliegende Neuausgabe knüpft an
diese Tradition an setzt aber neue Akzente. Die Bände 1 und 2 tragen mit ihren Schwerpunkten
"Sprach- und Mediendidaktik" und "Literatur- und Mediendidaktik" den gängigen disziplinären
Einteilungen Rechnung aber auch die Mediatisierung von Sprache und Literatur sowie von Sprach-
und Literaturdidaktik findet Berücksichtigung. Mit Band 3 wird ein weiteres Reflexionsfeld
erschlossen und präsentiert hier werden "Aktuelle Fragen der Deutschdidaktik" in einer
übergreifenden Perspektive behandelt. Neben den fachlichen Gegenständen des Deutschunterrichts
in Sprache und Literatur rücken stärker auch die damit verbundenen Lehr-Lern-Prozesse und die
auf sie bezogenen didaktischen Konzeptionen in den Fokus. Dies trägt einem gewandelten
Fachverständnis Rechnung in dem die Deutschdidaktik als eigenständige wissenschaftliche
Disziplin verstanden wird die zwar in Literatur- und Sprachwissenschaft verankert ist
gleichzeitig aber - auch im transdisziplinären Austausch mit Bezugswissenschaften wie
Psychologie Pädagogik Philosophie Soziologie etc. - eigene Fragestellungen Theorieansätze
und Konzeptionen entwickelt und vermittelt. Auszüge aus dem Inhalt von Band 3: Geschichte
Grundlagen Grundfragen: Geschichte des Deutschunterrichts und seiner Didaktik
Deutschdidaktik und Germanistik Bildung Bildungsstandards Kompetenzorientierung und
Deutschunterricht Deutschdidaktische Konzeptionen praktisch: Nicht-fiktionale Filme im
Deutschunterricht Differenzerfahrungen im Medienverbund Whiteboards im Deutschunterricht
Migrantenliteratur und Identitätsorientierung Empirische Studien: Empirische Forschung in der
Sprachdidaktik Erzählfähigkeit von Zweitkässlern Schriftsprachwandel in Texten von
Grundschülern Förderung der Lesekompetenz Vernachlässigte Fragen: Hochbegabtenförderung
Referendariat Literaturstreik der männlichen Jugend Testaufgaben und literarisches
Verstehen Teildimensionen der Lesekompetenz Fachübergreifende und fächerverbindende
Perspektiven: Deutschunterricht und Religion Musik Mathematik Chemie Erkunde Philosophie
Politik und Physik. Zusatzmaterial: Film-Interviews mit Deutschdidaktikern und
Deutschdidaktikerinnen auf DVD"
