EAN: 9783836666107

PÄDAGOGISCHE QUALITÄT IN KINDERTAGESEINRICHTUNG...

Die öffentliche Aufmerksamkeit für Kindertageseinrichtungen - als Teil des Elementarbereiches
im deutschen Bildungswesen - ist seit einigen Jahren gestiegen und wird vermutlich aufgrund der
politischen Aktualität auch zukünftig große Bedeutung haben. Schlagworte wie Vereinbarkeit von
Familie und Beruf  Ausbau der Betreuungsangebote für unter dreijährige Kinder  Bündnis für
Familie  Elterngeld oder aber auch landesspezifische Themen wie z.B. Familienzentren und
Sprachstandsfeststellung der Vierjährigen in NRW sind aus den Medien momentan nicht weg zu
denken. Deutschland hat im europäischen Vergleich in Bezug auf Themen wie der Bereitstellung
von Betreuungsplätzen für unter Dreijährige Nachholbedarf. Dieses wurde in Studien wie PISA
oder dem OECD-Bericht deutlich. Bei der aktuellen Diskussion um den quantitativen Ausbau der
Betreuungsplätze für Klein- und Kleinstkinder wird auch immer wieder auf die Notwendigkeit des
qualitativen Ausbaus eingegangen. Steigende Anforderungen an das Fachpersonal in
Kindertageseinrichtungen (Familien unterstützen  mit Eltern kooperieren  Bildungsarbeit
entwickeln  Kinder und ihre Entwicklung beobachten und dokumentieren  die eigene Arbeit
kritisch reflektieren  unterschiedliche Bewertungsmethoden verstehen und anwenden etc.)
berechtigen die Forderung. Die Autorin befasst sich mit der Fragestellung  wie pädagogische
Qualität bestimmt und entwickelt werden kann. Dabei untersucht und erarbeitet sie praxisnahe
Vorschläge zur Entwicklung der pädagogischen Qualität in Kindertageseinrichtungen.

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