EAN: 9783968481357

KULTUR DER DIGITALITÄT = KULTUR DER PARTIZIPATI...

Wie kann eine Kultur der Digitalität als Kultur der Partizipation gestaltet werden? Diese Frage
steht im Mittelpunkt einer umfassenden Untersuchung  die auf einem sozialkonstruktivistischen
Ansatz basiert  der im Zusammenspiel mit Ansätzen der Ermöglichungsdidaktik eine Schlüsselrolle
bei der Gestaltung von Partizipationsräumen spielt. Dazu wurde die Wahrnehmung und der Umgang
von Studierenden mit der Gestaltung digitaler Spielwelten im Kontext von Hochschulprojekten und
begleitenden Seminaren untersucht. Anhand verschiedener Projekte wird aufgezeigt  wie
Studierende durch ihre aktive Beteiligung kreative  kollaborative und kommunikative Kompetenzen
entwickeln können. Unterstützt werden diese Prozesse durch einen didaktischen Doppeldecker  der
sich in der Erfahrung der Studierenden im Seminar und der gleichzeitigen Arbeit mit
Schüler:innen ausdrückt: Es wird den Studierenden ermöglicht  in ihrer Rolle als Lehrende (an
der Schule) und gleichzeitig als Lernende (an der Hochschule) eigene Ideen und Visionen zu
entwickeln und umzusetzen. Die Perspektive der Studierenden auf die Chancen und
Herausforderungen dieser Ansätze wird eingehend untersucht. Ziel der in der Publikation
vorgestellten Forschung ist es  eine umfassende Analyse der Rolle von Digitalität und
Partizipation im Bildungskontext zu bieten. Dazu wird die Bedeutung der Ermöglichungsdidaktik
und eines sozialkonstruktivistischen Ansatzes für die Schaffung von Bildungs- und
Erfahrungsräumen hervorgehoben  in denen Studierende ihre Kompetenzen entfalten und gemeinsam
mit Schüler:innen an realen Projekten arbeiten können. Dieses Buch bietet somit wertvolle
Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen für Pädagog:innen  Bildungsforscher:innen und alle  die
an der Gestaltung einer partizipativen Bildungslandschaft interessiert sind.

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