EAN: 9783170251267

INKLUSION IM FÖRDERSCHWERPUNKT LERNEN KARTONIER...

Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance  dass Schülerinnen
und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen Schule verbleiben und ihnen der Weg
in eine Förderschule bzw. ein Sonderpädagogisches Förderzentrum erspart bleibt. In heterogenen
Lerngruppen werden Zugänge zu Prozessen des Voneinander-Lernens und damit der Unterstützung
innerhalb einer Peergroup eröffnet. Sind die Lerngegenstände auf die unterschiedlichen Lern-
und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler konsequent ausgerichtet  so hat
dies auch positive Auswirkungen auf die pädagogische Qualität des Unterrichts. Inklusive
sonderpädagogische Förderung erhält in diesem Zusammenhang eine unterstützende Aufgabe  im
Förderschwerpunkt Lernen in Form der individuellen Lernförderung. Sowohl im Unterricht als auch
in der Einzelförderung ist es erforderlich  einen engen Zusammenhang zwischen Diagnose 
Intervention und Evaluation herzustellen. Das Buch enthält dazu historische 
schulorganisatorische  didaktisch-methodische und empirische Beiträge sowie Überlegungen zu den
Folgen für eine inklusive sonderpädagogische Lehrerbildung im Förderschwerpunkt Lernen.

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