EAN: 9783658113711

LERNEN UND BEWEGUNG IM KONTEXT DER INDIVIDUELLE...

Karin Boriss vereint in diesem Buch sportdidaktische und kognitionspsychologische sowie
normative und empirische Aspekte einer bewegungsbasierten Lernförderung. Im Rahmen des
Diskurses um die Individuelle Förderung geht sie auf die Frage ein  inwieweit ein gezielt
ausgerichteter Sportunterricht das Lernen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
befördern kann. Im Fokus stehen dabei exekutive Funktionen  übergeordnete kognitive
Kontrollprozesse  denen eine Schlüsselrolle für Schul- und Lernleistungen zugeschrieben wird.
Die Ergebnisse ihrer Feldstudie verweisen insbesondere auf einen positiven Effekt der
Bewegungsförderung auf die Inhibitionsfähigkeit  womit ein deutliches Potenzial des Ansatzes
für den alltäglichen Sportunterricht erkennbar wird.

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