EAN: 9783658196851

THEORIE UND PRAXIS DER DISKURSFORSCHUNG KINDE...

Die Autoren untersuchen die diskursiven Formationen  Dispositive und Strategien in staatlichen
massenmedialen und verbandlichen Texten zur Schule. Es dominieren Zuschreibungen von
rechtlichen Zuständigkeiten  Dramatisierungen des Schulgeschehens und Sorgen um das pädagogisch
Maßvolle. Elternbildung lässt die Schule auf defizitäre Eltern zugreifen. Fragen der
Unterrichtssprache werden sozialstaatlich und kulturpolitisch aufgeladen. Wahrheiten über die
Schule werden im Muster des Fraktals produziert  als Vereinfachung und Aufrundung zu einem
großen Ganzen: die Schule als Steuerungsobjekt des Staates  als Investitionsprogramm und als
Sinnbild zur Lage der Nation.

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