EAN: 9783658199524

THEORIE UND EMPIRIE LEBENSLANGEN LERNENS LERN...

Die Beiträge schließen an die bildungspolitische Forderung nach Lebenslangem Lernen an 
fokussieren zugleich aber die erziehungswissenschaftliche Perspektive und fragen danach  wie
Lernen in einer Lebenslaufperspektive theoretisch zu fassen und empirisch zu analysieren ist.
Neben einer diskursanalytischen Rekonstruktion werden bildungs- und lerntheoretische Konzepte
erörtert und in ihrer Bedeutung für die Untersuchung des Lernens im Lebenslauf diskutiert.
Darüber hinaus widmen sich drei Beiträge dem Kompetenzkonzept und beleuchten die
Kompetenzentwicklung im Lebenslauf.

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