EAN: 9783825382797

PROGRAMM EDITION S WORTSCHATZ UND STÖRUNGEN D...

Das vorliegende Buch befaßt sich mit der Frage  wie Kinder Wörter erwerben  und ob und wie bei
Kindern mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung (SSES) und einem eingeschränkten
Wortschatz Erwerbsprozesse und Erwerbsstrategien im lexikalischen Erwerb gestört sind. Damit
widmet sich die Arbeit einem Thema  das im deutschsprachigen Raum bisher wenig behandelt wurde:
dem Aufbau des mentalen Lexikons im Spracherwerb. Nach einem Überblick über das kindliche
Lexikon und über lexikalische Erwerbsstörungen bei SSES-Kindern stellt die Autorin ihre eigene
empirische Studie zum lexikalischen Erwerb bei SSES-Kindern vor. Die Ergebnisse der Studie
zeigen  daß auch spracherwerbsgestörte Kinder über die für den Erwerb von Wörtern notwendigen
Strategien und Verarbeitungsprozesse verfügen  wenn auch nicht in ausreichendem Maße. Die
Arbeit schließt mit Überlegungen  die sich aus den Ergebnissen für die Diagnostik und
Sprachförderung bei sprachentwicklungsgestörten Kindern mit einem lexikalischen Defizit
ergeben.

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