Dieses Buch bietet - als erste Veröffentlichung dieser Art - eine systematische Einführung in
den produktiven Umgang mit dem Drama. Es führt zum produktiven Verstehen des Dramas
insbesondere - durch aktives szenisches Erarbeiten von Dramentexten - durch produktiven Umgang
mit ihnen - durch eigenes Schreiben und Spielen von Dramenszenen und Dramen. Es ist also vor
allem darauf gerichtet durch kreatives Umgehen mit Dramen und durch das Schreiben in
dramatischen Formen eigene Erfahrungen mit dem Drama einzurichten. Es will so Sensibilität für
dramatische Formen und Lust am Drama und am dramatischen Spiel aber auch Fähigkeiten zum
eigenen Schreiben von Dramen vermitteln. Es fasst das Drama vor allem als Partitur als Vorlage
für seine szenische Darstellung nimmt es aber als gelesenen Dramentext genauso ernst und führt
in konventionelle moderne und gegenwärtige Dramentexte von Lessing und Goethe bis zu Handke
und Botho Strauß ein. Es enthält u.a. -eine Hinführung zum Drama durch das Schreiben eigener
Dramenszenen -eine Einführung in die wichtigeren Dramenformen durch Umschreiben einer
Erzählung (Peter Weiss: Abschied von den Eltern) in ein Stationendrama -eine Einführung in die
wichtigsten Dramentypen (offene geschlossene epische Lehrstück- und dokumentarische Form)
durch ihre Erarbeitung an repräsentativen Textsequenzen (aus Iphigenie Woyzeck Mutter Courage
Jasager Ermittlung) und Schreiben eigener Kurzdramen zu einem gemeinsamen Thema in diesen
Formen -eine Einführung in das szenische Erarbeiten von Dramentexten mit einem größeren
Repertoire von Verfahren und mit Übungen dazu an 12 Mini-Dramen -eine Einführung in den
produktiven Umgang mit Dramentexten mit einem umfangreichen Katalog von 80 Zugriffen -ein
detailliert ausgeführtes Modell szenischen produktiven und analytischen Umgangs mit einem
Dramentext (Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame) mit 26 Arbeitsaufgaben zu den verschiedenen
Verfahren -eine umfangreiche Hinführung zum Drama der Gegenwart mit 20 Texten und produktiven
Arbeitsaufgaben zu Dramen und Dramensequenzen u.a. von Beckett Ionesco Jandl Heiner Müller
Thomas Bernhard Handke Botho Strauß Friederike Roth. Die Verfahren des Buches stützen sich
auf eingehende dramentheoretische und -geschichtliche Analysen. Das dem produktiven Verfahren
zugrundeliegende literaturdidaktische Konzept wird rezeptions- und produktionsästhetisch
abgeleitet und knapp dargestellt. Das Buch enthält 70Arbeitsaufgaben ein eigenes Kapitel
beschreibt die methodischen Möglichkeiten mit ihnen umzugehen. Insgesamt ist es ein Buch das
viele sichere Wege zu einem motivierenden spannenden lustvollen und ergiebigen Umgang mit dem
Drama in Schule und Hochschule weist.
