EAN: 9783838202440

ÖKONOMISCHE BILDUNG IM FRANZÖSISCHUNTERRICHT KA...

Der vorliegende Sammelband  hervorgegangen aus der II. Französischen Fachdidaktiktagung am
Gutenberg-Gymnasium in Mainz (Mai 2012)  zeigt unter Berücksichtigung konvergierender und
divergierender Diskursstränge die Relevanz ökonomischer Bildung im Französischunterricht auf.
Dabei erweisen sich die Grenzen wissenschaftlicher Einzeldisziplinen als durchlässig 
Tauschprozesse (als ökonomische Grundkategorie) im Sinne interdisziplinärer Konzepte werden
initiiert. Sowohl literarische als auch fachsprachliche Texte finden Berücksichtigung.
Kanonisierte Werke treten neben Texte der Gegenwartsliteratur  politisch-wirtschaftliche
Gesichtspunkte werden mit konkreten Aspekten des Konsumverhaltens und fachsprachlicher
Propädeutik gekoppelt. Übergeordnete Fragestellungen  etwa zur Verbindung von Literatur und
Ökonomie  sind ebenso von Belang wie exemplarische Unterrichtsvorschläge  Text- und
Lehrwerkanalysen. Zudem wird die Perspektive auf das Schulfach Französisch um Konzepte des
bilingualen Sachfachunterrichts erweitert. Für beide  für Fremdsprachen- wie bilingualen
Unterricht  sind Fragen des inter- und transkulturellen Lernens und damit die Vermittlung von
Orientierungswissen relevant. Nicht zuletzt gilt es  die Schülerinnen und Schüler im Blick zu
haben  die mal mehr  mal weniger bewusst Aktanten ökonomischer Systeme sind.

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