Mythos Reflexion: Zur pädagogischen Verhandlung von Reflexion zwischen Notwendigkeit und Unsicherheit

Reflexion wird zumeist als zentral für professionelles pädagogisches Handeln angesehen. Wie sicher ist aber unser Wissen über Reflexion? Ist Reflexion zu einem Mythos innerhalb der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit geworden weil die etablierten Formen und Verständnisse von Reflexion mehr versprechen oder gar verschleiern als sie halten können? Andererseits bedarf es gerade Reflexion als professionellem Anspruch um widersprüchliche und komplexe Anforderungen zu versöhnen bzw. daraus resultierende Unsicherheiten zum Sprechen zu bringen. Die Autor*innen haben sich im Format des Denkko llektiv zu Workshops getroffen um zwischen ihren jeweiligen Perspektiven auf den Mythos Reflexion disziplinäre Fragen übergreifende Herausforderungen und Potentiale für Professionalisierungsprozesse zu klären und präsentieren ihre Ergebnisse in diesem Band.