Andreas Steinhöfel: Texte – Analysen – didaktische Potenziale (Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur)

Der erste literarische Text von Andreas Steinhöfel wurde vor 30 Jahren veröffentlicht: Im Jahr 1991 erschien Dirk und ich. Was folgte ist eine große literarische Erfolgsgeschichte. Steinhöfel gehört zu den wichtigsten Autoren der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur viele seiner Bücher haben längst Klassikerstatus erlangt. Sein Werk umfasst Kinderromane ebenso wie Bilderbücher und Adoleszenzromane Drehbücher und Übersetzungsarbeiten. Seine ästhetisch anspruchsvollen und gleichermaßen gesellschaftssensiblen Romane erfreuen sich bei einem breiten Lesepublikum großer Beliebtheit wurd en verfilmt und finden seit längerem Eingang in den Literaturunterricht. Und auch die Menge der Handreichungen für den Unterricht sowie der Beiträge aus der Literaturdidaktik und der Kinder- und Jugendliteraturforschung die sich mit Steinhöfels Texten befassen ist beträchtlich angewachsen. Die Beiträge des Bandes liefern einerseits fundierte Analysen zentraler wie auch bislang wenig beachteter Texte und ergänzen die Forschung um neue Beobachtungen. Anderseits loten sie das didaktische Potenzial des Steinhöfel'schen Werks aus und bieten Anregungen für den Literaturunterricht. Inhaltsverzeichnis Jetzt nimmst du genau das was du kennst und erzählst davon.Literarische poetologische mediale und didaktische Werkaspektebei Andreas Steinhöfel ........................................................................................... 1JAN STANDKE UND DIETER WROBEL Chaoskettenreaktionen.Zur Poetik der Eskalation in Andreas Steinhöfels Dirk und ich ............................. 23CORNELIA RÉMI Zwischen Mode Museum und Zeitgeschichte.Andreas Steinhöfels Beschützer der Diebe ............................................................ 47ANNA STEMMANN Dazwischen.Zum Erzählverfahren in Andreas Steinhöfels Die Mitte der Welt .......................... 61BASTIAN SCHLÜTER Mehr als nur ein Buch dazwischen.Zu Andreas Steinhöfels Erzählband Defender ....................................................... 81THOMAS KRONSCHLÄGER Unzuverlässiges Erzählen in Andreas SteinhöfelsRico Oskar und die Tieferschatten. Überlegungen zur Förderungvon Perspektivübernahmekompetenz im Literaturunterricht ................................. 97FLORIAN RIETZ In einem Krimi oder Gruselfilm würde das jetzt alles haarklein gezeigt.Andreas Steinhöfels Rico Oskar und die Tieferschatten im Medienverbund ........ 111ANDREAS WICKE Erzählen im Nachdenksessel.Felicitas Loewes Drama Rico Oskar und die Tieferschatten alseigenständige Kunstform und Unterrichtslektüre ............................................. 127ANKE CHRISTENSEN Anders ist anders ist anders.Multiperspektivisches und multimodales Erzählenin Andreas Steinhöfels Roman Anders ................................................................... 141URTE STOBBE Wenn mein Mond deine Sonne wäre.Ein Bilderbuch von Andreas Steinhöfel über das Thema Demenzund die Angst vor dem Vergessen(-werden) .......................................................... 155UTE NEUBURG Alteritätserfahrung und Umgang mit Differenz.Überlegungen zu Andreas Steinhöfels RomanRico Oskar und das Vomhimmelhoch ................................................................... 169LIANE SCHÜLLER Im Nimmerland und in der Nixengrube.Intertextualität bei Andreas Steinhöfel ................................................................... 187KIRSTEN KUMSCHLIES UND ANNIKA JÜRGENS Lachen über das was eine Ku