EAN: 9783959485173

KONTROVERSE DEBATTEN UM DIE VERMITTLUNG VON GES...

Diese Arbeit beschäftigt sich mit den Schwierigkeiten  Innovationen an Schulen einzuführen und
durchzusetzen  am Beispiel der Implementation der Fachanforderungen für Geschichte in
Schleswig-Holstein in den Jahren 2015 16. Diese ersetzten die bis dahin gültigen Lehrpläne und
stellten in verschiedener Hinsicht einen Bruch mit in diesem Bundesland bis dahin
vorherrschenden Traditionen dar  was zu deutlichen Protesten von Lehrkräften im Land führte.
Über verschiedene Vergleiche wird gezeigt  dass das Geschehen in Schleswig-Holstein
paradigmatisch und exemplarisch für grundsätzliche Schwierigkeiten bei der Implementation
kompetenzorientierter Lehrpläne im Fach Geschichte stehen kann.Anhand von Stellungnahmen von
Lehrkräften  Verbänden und Universitäten kann weiterhin gezeigt werden  dass sich ein
bestimmter Typ Lehrkraft in diesen Diskussionen besonders lautstark zu Wort meldet  der zwar
keineswegs für die Berufsgruppe insgesamt sprechen kann  dieses aber teilweise für sich
reklamiert. Dabei handelt es sich häufig um fachdidaktisch wenig fundierte Positionen  die
innerlich eher auf eine Bewahrung des Bestehenden und die Vermittlung rein
fachwissenschaftlicher Sachinhalte zielen  während äußerlich teilweise andere und
pädagogischere Begründungen genannt werden.Insgesamt validiert die vorliegende Studie
einerseits bereits vorliegende Ergebnisse und lädt diese beispielhaft qualitativ auf  bringt
andererseits aber auf dem untersuchten Feld der Implementation neuer Lehrpläne auch die neue
Erkenntnis hervor  dass Lehrkräfte insbesondere im Fach Geschichte innerhalb solcher Prozesse
in einer besonderen Weise auftreten  sodass eine Theorie des Protests formuliert werden kann.

Aktuelle Preise zur EAN 9783959485173

Produktinformationen zur 9783959485173