EAN: 9783658085117

THEORIE UND PRAXIS DER DISKURSFORSCHUNG DOING...

Welche Positionierungsräume öffnet und schließt das Genderregime Schule und wie gehen
SchülerInnen damit um? Diesen Fragen gehen Monika Jäckle  Sandra Eck  Meta Schnell und Kyra
Schneider nach und zeigen  wie Judith Butlers theoretische Ausarbeitungen zu Subjektivation und
Anerkennung in konkrete qualitative Forschungspraktiken übertragbar sind. Die
Forschungsergebnisse beleuchten  welche Geschlechterfiguren für die SchülerInnen vorstellbar
sind und wie diese prozessiert werden  welche Positionierung die Befragten bezüglich dieser
Geschlechterfiguren einnehmen und welche subjektiven Bedeutsamkeiten die Schule dabei für
Mädchen und Jungen annimmt.

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