EAN: 9783658331016

RESEARCH PROZESSE BEI DER STRUKTURIERENDEN ME...

Priska Sprenger untersucht Prozesse bei der strukturierenden Mengenwahrnehmung und
strukturnutzenden Anzahlbestimmung von Kindern im Elementarbereich. Sie führt dazu eine
Interventionsstudie im Pre-  Post-  Follow-up-Design mit 95 Kindern durch und entwickelt ein
Auswertungsverfahren auf Basis einer Datentriangulation. Analysiert wird  welchen Mehrwert
Eye-Tracking bieten kann  um Einblicke in den nicht sichtbaren Prozess der Mengenwahrnehmung zu
gewinnen sowie welche Strukturen Kinder wahrnehmen und wie sie diese zur Anzahlbestimmung
nutzen. Außerdem wird untersucht  ob eine Strukturwahrnehmung und -nutzung auf eine
spielerische Art und Weise gefördert werden kann. Die Ergebnisse der Studie bieten
Anknüpfungspunkte für die Gestaltung der frühen mathematischen Bildung und für weitere
Forschung  sowohl im vorschulischen als auch im schulischen Bereich.

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