EAN: 9783662637920

SPRACHBILDUNG IN DER LEHRAMTSAUSBILDUNG MATHEMA...

Wie lassen sich Fachdidaktik und Sprachbildung im Lehramtsstudium so verknüpfen  dass
zukünftige Mathematiklehrkräfte optimal auf sprachbewussten Fachunterricht vorbereitet werden?
Dieser Frage geht dieses Open Access Buch aus interdisziplinärer Perspektive nach - fachlich
fundiert  forschungsorientiert und anschaulich: Die vorgestellten Leitideen und
Design-Prinzipien für eine sprachbewusste Hochschullehre bilden den konzeptionellen Rahmen  der
auch für die Weiterentwicklung eigener Lehrveranstaltungen genutzt werden kann. An zahlreichen
empirischen Beispielen aus Schule und Hochschule werden Synergien zwischen Mathematikdidaktik
und Sprachbildung aufgezeigt und Vorschläge für die konkrete Ausgestaltung der Hochschullehre
gemacht. Einen besonderen Schwerpunkt bildet das Forschende Lernen in Praxisphasen an der
Schnittstelle von Fach und Sprache. Impulse aus anderen Fachdidaktiken (Informatik  Chemie)
eröffnen Transfermöglichkeiten. Mit seinen vielfältigen Einblicken in das hochaktuelle Thema
Sprachbildung im Fachunterricht als Gegenstand einer sprachbewussten Hochschullehre ist das
Buch für Hochschuldozierende und Studierende in der Lehramtsausbildung Mathematik gleichermaßen
von Interesse. Das Buch bietet Konzepte für die Verknüpfung von Mathematikdidaktik und
Sprachbildung in der Lehrkräfteausbildung Mathematik  ist interdisziplinär und
forschungsorientiert  ist geeignet für Hochschuldozierende und Studierende. Das Buch ist unter
den Bedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 International License über SpringerLink
(link.springer.com) frei zugänglich.

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