EAN: 9783847116981

BERNHARD PHILIPP GESCHICHTSVERMITTLUNG POSTKOLO...

Postkoloniale Theorie polarisiert: Den einen gilt sie als »Supertheorie« für das Zeitalter der
Globalisierung  anderen dagegen als elitärer Diskurs  der zu konfliktfördernder
Identitätspolitik führt. Doch welche Rolle kann sie für die geschichtsdidaktische Theorie und
den Geschichtsunterricht spielen? Philipp Bernhard prüft diese Frage anhand einer
systematischen geschichtsdidaktischen Analyse »postkolonialer« Lehr-Lernmaterialien. Er leitet
daraus vier Grundüberlegungen (»Claims«) für eine Umsetzung postkolonialer Theorieansätze in
der Geschichtsvermittlung ab. Dabei zeigt sich: Die Geschichtsdidaktik muss die Postkoloniale
Theorie kritisch reflektieren  kann aber auf deren Impulse für die Weiterentwicklung von
Theorie und (Unterrichts-)Praxis nicht verzichten.  Postcolonial theory is a topic of ongoing
heated discussions: for some it is a "super theory" for the age of globalization  while others
see it as an elitist discourse that only leads to sectarian identity politics. But what role
can it play for the field of history didactics theory and for history teaching? The study
answers this question via a systematic analysis of "postcolonial" teaching materials. The
result are four "claims" for the implementation of postcolonial theory in history education.
The analysis shows that history didactics must critically reflect on postcolonial theory  but
cannot do without its impulses for the advancement of both its theory and the teaching
practice.

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