EAN: 9783958090729

BLENDED LEARNING IN DER AUSBILDUNG VON DEUTSCHL...

In vielen Aus- und Weiterbildungskontexten werden seit geraumer Zeit Blended-Learning-Konzepte
umgesetzt  zum Teil sind sie hochschuldidaktischer Alltag. Darüber liegen inzwischen wichtige
empirische Untersuchungen und zahlreiche Erfahrungsberichte vor. Durch die pandemiebedingten
Kontaktbeschränkungen etablierten sich Distanz­lernangebote weltweit  was auch zu einer
Ausdifferenzierung der Begrifflichkeiten führte  und die Debatte über möglichst passgenaue
Kombinationen verschiedener Lernangebote erlebte einen erneuten Aufschwung. Der vorliegende
Sammelband dokumentiert und reflektiert die Erfahrungen bei der Entwicklung und Umsetzung eines
universitären Blended-Learning-Angebots für ägyptische Deutschlehrkräfte. Das Angebot wurde im
Rahmen der Kooperation zwischen der Ain-Shams-Universität Kairo und dem Herder-Institut der
Universität Leipzig entwickelt und implementiert. Es werden die zugrunde liegende
(forschungsbezogene) Konzeption  die Materialerstellung  Erprobung und Umsetzung fachbezogener
Module bei der Entstehung dieses Studienangebots dargelegt und diskutiert. Insbesondere der
regionale Kontext spielte bei der Reflexion über Chancen und Herausforderungen der entwickelten
Aufgabenformate eine wichtige Rolle. Die einzelnen Beiträge stellen aber auch den Bezug zur
internationalen Fachdebatte im Bereich der Hochschuldidaktik her. Sie reflektieren dabei die
Entwicklungsprozesse und Einsatzmöglichkeiten von Blended-Learning-Formaten über einen längeren
Zeitraum und beziehen sie auf neuere mediendidaktische und fachliche Entwicklungen.

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