Was zeichnet einen guten und kompetenzorientierten Rechtschreibunterricht in der Grundschule
aus? Wie können Sie den heterogenen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler innen besser gerecht
werden? Das Buch von Ute Spiegel verbindet fachwissenschaftliche und fachdidaktische
Grundlagen mit praxisnahen Unterrichtsideen. Es spannt einen Bogen von der Planung
Durchführung von Unterricht bis hin zur Leistungsfeststellung. Orientiert an den Prinzipien der
deutschen Orthographie sind alle Themenbereiche des Rechtschreibunterrichts von Klasse 2 bis 4
berücksichtigt. Das Buch zeigt konkrete Möglichkeiten zur Unterstützung der Kinder bei der
Ausbildung von Rechtschreibstrategien und bietet passgenaue Übungen. Leitend ist der Gedanke
das Regelmäßige der Orthographie ins Zentrum des Unterrichts zu rücken und die so gewonnenen
Muster ausgiebig zu sichern. Dies gelingt besonders durch die Arbeit mit der Silbe. Diagnose
ist die Grundlage von Förderung. Wie Diagnostizieren im Alltag leistbar ist zeigen knappe
Raster zu den jeweiligen Lernbereichen. Hier werden fördernde und hemmende Faktoren
übersichtlich zusammengefasst. Gute prototypische Aufgaben zu den unterschiedlichen
Lernbereichen erlauben eine differenzierte Unterrichtsgestaltung. Das Buch richtet sich an
Lehramtsstudierende Referendare Berufsanfänger und erfahrene Lehrkräfte und vermittelt Ihnen
hilfreiche Einsichten für Ihre eigene Unterrichtsgestaltung.
