EAN: 9783830945000

DIE PRAXISANLEITUNG IN DER PFLEGEAUSBILDUNG GES...

Diese qualitativ-empirische Studie im Sinne der Grounded Theory beschäftigt sich mit dem
Erleben und Gestalten von Praxisanleitung während der praktischen Pflegeausbildung. Die
Praxisanleitung ist geSetzlich verankert und findet durch berufspädagogisch qualifizierte 
praxisanleitende Pflegekräfte statt. Bezüglich der Ausführung von Praxisanleitungen eröffnen
die geSetzlichen Vorgaben unterschiedliche Möglichkeiten. Aus diesem Grund existieren
verschiedene institutionelle Rahmenbedingungen bezüglich ihrer Gestaltung. Die Autorin legt den
Fokus auf das Erleben der Praxisanleitung aus der Perspektive der Lernenden und
Praxisanleitenden und verdeutlicht  mit welchen Rollenerwartungen und ggf. -diffusitäten diese
im Kontext der vorliegenden institutionellen Rahmenbedingungen  konfrontiert sind. Zugleich
wird eine Vielzahl an Aktivitäten der Beteiligten analysiert  um die Praxisanleitung - trotz
aller Herausforderungen - zu gestalten. Dabei offeriert das Buch einen umfassenden Einblick in
die Lebenswelt der Praxisanleitenden und Lernenden.

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