EAN: 9783834021243

UNTERRICHTSQUALITÄT AUS SICHT DER LERNENDEN - C...

Diese Doktorarbeit wurde im Anschluss an das Schul- und Unterrichtsentwicklungsprojekt Schulen
zum Leben geschrieben  das in den Jahren 2016 bis 2018 an ausgewählten Schulen in
Mecklenburg-Vorpommern durchgeführt wurde. Die Fortbildungen im Rahmen dieses Projekts knüpften
an aktuelle Forschungsergebnisse im Rahmen von Visible Learning (John Hattie) und den daraus
hervorgegangenen Kernbotschaften für die Schul- und Unterrichtspraxis an und unternahmen den
Versuch  Lehrerprofessionalität und infolgedessen auch die Unterrichtsqualität der
teilnehmenden Projektschulen weiter zu entwickeln. Die Entwicklung von Unterricht kann vor
allem dann gelingen  wenn die Sichtweise der Lernenden berücksichtigt wird. Deshalb steht in
dieser quantitativen Untersuchung die Erforschung der Schülersicht auf das Projekt Schulen zum
Leben im Fokus und geht der Frage nach  inwiefern die Fortbildungen des Projekts zu einer
Entwicklung der Unterrichtsqualität führten.

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