EAN: 9783631612132

REFLEXION ALS SCHLÜSSELPHÄNOMEN DER GEGENWÄRTIG...

Das reflektive Vorgehen im Fremdsprachenunterricht kann die Selbstständigkeit des Lerners
fördern und zum Hinterfragen des Lerngegenstandes und des Lernvorgehens führen. Die Anleitung
zur Reflexion sowie deren Förderung während des Unterrichtsprozesses verlangt vom Lehrer jedoch
besondere Fähigkeiten. Es besteht also die Notwendigkeit  diese Fähigkeiten insbesondere bei
angehenden Fremdsprachenlehrern zu entwickeln. Dieser Band thematisiert das Phänomen der
Reflexion in der Fremdsprachendidaktik sowohl theoretisch als auch praxisbezogen. Die 25
Einzelbeiträge berücksichtigen folgende vier Problembereiche: Reflexion und Entwicklung der
Sprachbewusstheit  Reflexion und Förderung der Sprachlernbewusstheit  Reflexion in der
Entwicklung der interkulturellen Kompetenz und Förderung der reflexiven Haltung bei angehenden
Fremdsprachenlehrern. Sie behandeln Verfahren und Instrumente  die die reflexive Aktivität der
Lerner und Lehrer fördern können.

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