EAN: 9783928794893

GESCHICHTSDIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN AUF DIE GESC...

Die gelingende Verzahnung von Fachwissenschaft  Fachdidaktik und Bildungswissenschaften gilt
als ein Erfolgsparameter für die Lehrkräftebildung. Auch die Geschichtsdidaktik hat sich in den
vergangenen Jahren intensiv mit der Frage beschäftigt  wie das Verhältnis dieser drei Facetten
für die verschiedenen Phasen der Geschichtslehrkräftebildung ausgerichtet sein sollte. Ein
Schwerpunkt lag allerdings bislang auf dem Zusammenspiel von Bildungswissenschaften und
Geschichtsdidaktik. Der Sammelband unternimmt dagegen den Versuch  Fachwissenschaft und
Fachdidaktik stärker in den Dialog zu bringen. Dazu tragen verschiedene Kolleg*innen aus der
Fachwissenschaft mit einer Spezialisierung in der neueren und neuesten Geschichte Beiträge bei
die von Geschichtsdidaktiker*innen kommentiert werden. Der Band deckt dabei verschiedene
Themenfelder ab  u.a. die Globalgeschichte  aber auch die Geschichte Nord- und Osteuropas oder
Queer History. Ebenso wird ein Blick in die praktische Museumsarbeit eröffnet. Der so
entstehende Dialog zeigt  dass die verschiedenen Subdisziplinen der Geschichtswissenschaft
enorm von einem Austausch miteinander profitieren können.

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